26 de enero de 2026, Majadahonda (Madrid) / El Día Mundial de la Educación Ambiental, que se celebra hoy, es momento para hacer balance del trabajo realizado por el Departamento de Educación Ambiental de GREFA. Durante 2025, el programa de educación ambiental de esa ONG ha consolidado su papel como referente en sensibilización ambiental, alcanzando a más de 13.000 personas, con un amplio abanico de actividades.
Dentro del proyecto “Generando biodiversidad urbana”, GREFA ha colaborado en la rehabilitación de la cubierta del Palacio de los Condes de Alpuente, edificio del siglo XV ubicado en Segovia y sede actual del Servicio Territorial de Movilidad y Transformación Digital de la Junta de Castilla y León. Es un ejemplo de que es compatible la conservación del patrimonio histórico con la protección de la fauna autóctona.
Recientemente asistimos en Zaragoza a la firma del convenio de la segunda edición de la Convocatoria Sostenibilidad y Protección del Medioambiente de la Fundación Ibercaja. Más de cuarenta iniciativas han sido beneficiarias de las ayudas concedidas, entre ellas GREFA con el proyecto “Guardianes de la fauna autóctona”, haciendo así posible mantener la actividad de nuestro Equipo de Rescate de animales salvajes.
Si bien es cierto que es en primavera y verano cuando más ingresos de animales salvajes autóctonos se registran en el Hospital de Fauna Salvaje de GREFA, a nuestro centro ubicado en Majadahonda (Madrid) no dejan de llegar ejemplares a lo largo del todo el año. De hecho, durante los últimos días de 2025 y los que llevamos de este enero, hemos atendido a un importante número de animales por diferentes motivos.
El pasado 7 de enero comenzó la fase práctica del curso de “Técnico de centros de recuperación, reproducción y reintroducción de fauna salvaje”, convocado por GREFA en colaboración con la Facultad de Veterinaria de la Universidad Complutense de Madrid. Tras completar el módulo teórico en las aulas universitarias, los estudiantes están asistiendo a las instalaciones de nuestra ONG para las prácticas in situ.
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