Hoy, Día Mundial del Agua, queremos compartir los últimos avances del proyecto “Water Bridges”, impulsado por el Equipo de Educación Ambiental de GREFA con la colaboración de la asociación portuguesa Palombar. El objetivo del proyecto es la conservación del galápago europeo, especie clave en los ecosistemas acuáticos, y para ello la restauración ambiental y la implicación de la sociedad son factores vitales.

"Water Bridge” es un proyecto Erasmus+ que avanza con fuerza, convirtiéndose en todo un ejemplo de cómo la educación ambiental puede llegar a ser una herramienta de conservación. Una de las primeras actividades desarrolladas en el marco de esta iniciativa fue la organización de un concurso abierto a la participación de toda la ciudadanía para la creación del logotipo oficial de "Water Bridges". Esta acción fomentó la creatividad de los participantes en el proyecto y sirvió para conocer a la especie protagonista y divulgar el programa.

Escolares del CEIP “Miguel de Cervantes” (Collado Villalba, Madrid) construyen una charca en su colegio.

A la vez, varios centros educativos han sumado sus esfuerzos al proyecto, adaptando sus currículos y actividades al objetivo común de proteger los humedales y al galápago europeo. Entre los centros participantes destaca el CEIP "Miguel de Cervantes", de Collado Villalba (Madrid), donde el alumnado ha participado activamente en el conocimiento de la importancia de las charcas y cómo potenciarlas en su entorno más cercano. En el ámbito universitario, estudiantes de la Universidad Nebrija, de la titulación de Diseño, han contribuido con su creatividad al desarrollo de material gráfico y divulgativo del proyecto. Este trabajo refleja cómo el arte y el diseño pueden ser aliados clave en la sensibilización ambiental, acercando mensajes de conservación de forma visual y atractiva a la ciudadanía.

Gran participación

El proyecto también está contando con la implicación de varios institutos madrileños, cuyos estudiantes han participado en actividades de acción y concienciación. En el IES "Marqués de Suanzes", de Madrid, se ha trabajado en el diseño y puesta en práctica de actividades educativas y lúdicas para conocer de primera mano los problemas medioambientales que originan las especies invasoras y la importancia de los humedales. Por su parte, el IES "Carlos Bousoño", de Majadahonda, ha participado mediante una visita a nuestro centro, situado en el mismo municipio madrileño, vinculando el conocimiento teórico con la observación directa de galápagos europeos y sus hábitats.

Escolares aprenden a diferenciar plastrones de galápago europeo mediante un juego.

Además, el alumnado del IES de Capacitación Agraria de Villaviciosa de Odón ha conocido el proyecto mediante una actividad “STEAM” (“Science Technology Engineering, Art, Mathematics”) reconociendo la información que poseen los plastrones (estructura aplanada que conforma la parte ventral del caparazón de las tortugas) de los galápagos europeos. También han diseñado juegos y actividades y han colaborado en tareas de limpieza y mantenimiento de charcas en el recinto de GREFA, una actividad clave para mejorar las condiciones de los galápagos.

Mejora y limpieza de charcas

Unido a los anteriores, el IES "Simone Veil", de Paracuellos del Jarama, ha llevado a cabo dinámicas de trabajo cooperativo y proyectos de concienciación mediante el diseño de juegos e infografías, reforzando el mensaje de que la conservación es una responsabilidad colectiva. En cuanto al IES "El Escorial", ubicado en el municipio del mismo nombre, ha promovido la integración de "Water Bridges" dentro del plan educativo del proyecto con la construcción de una charca, relacionando la conservación de especies autóctonas con el patrimonio natural local.

Mejora y limpieza de charcas en las instalaciones de GREFA.

Gracias a la participación de estos centros y su alumnado, el proyecto "Water Bridges" se presenta como un magnífico ejemplo educativo para la conservación de los ecosistemas acuáticos: unos espacios enormemente frágiles en los que habitan infinidad de especies autóctonas, algunas de ellas amenazadas, como es el caso del propio galápago europeo.

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